May 20
中国的孩子和少年，在从小的学习历程里程，很少涉及基本的逃生和救护知识。
如果说我个人在童年时期，最大的一次救护也是印象最深的一次“救护”教育，反而是“少年英雄赖宁救火”。（现在教育界的观点就是：不提倡青少年上山救火）。
这次救灾，从媒体机器发动开始，在电视节目上能看到幸存者被救出来时候，新闻记者固然发出由衷喜悦，镁光灯和话筒冲到幸存者身上，在专业救护人员的眼睛里面，这不亚于在杀人，他们对新闻的渴求和救活喜悦全然同时也反馈出整个群体的知识盲点。
解决逃生和救护知识最好的办法就是将这些内容纳入中国一直以来备受争议的考试系统。
所有初中高学生升学时候，都挖出10分的份额作为逃生和救护知识必考题。你可以批评这个万恶的死记硬背内容，但是只要在一个人一生之中有过一次利用里面的知识逃生或者救护别人，这些死记硬背都值了。 （其中一个注意点是考核机构不要挖空心思在这个领域里面把人分成三六九等，我们的目的不是区分人，而是让所有人都懂这个基本知识。）
五月 20th, 2008 at 10:03
如果能把一部分心理救助内容也写进入，那更是大好了。